LAPORAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

DALAM RANGKA SISTEM PENDIDIKAN GANDA

STUDI KASUS PADA KANTOR KECAMATAN BAE

“Memutar file multimedia dengan APLIKASI VLC”

KOMPETENSI KEAHLIAN

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

OLEH :

NAMA : ASRININGSIH
NIS : 257

SMK MAMBAUL FALAH

Jl. Kudus-Colo Km. 10 Telp. (0291) 420073

Email smkmafa07@yahoo.com

2014 / 2015

IDENTITAS SEKOLAH

SMK MAMBAUL FALAH

1. Nama Sekolah : SMK MAMBAUL FALAH

2. Status : Terakreditasi

3. Nama Kepala Sekolah: M. Noor Arifin

4. Alamat Jalan : Jl. Kudus Muria Km. 10

a. Desa/Kelurahan : Piji

b. Kecamatan : Dawe

c. Kabupaten/Kota : Kudus

d. Provinsi : Jawa Tengah

e. No. Telp/Fax : (0291) 420073

f. Kode Pos : 59353

g. E-mail : smkmafa07@yahoo.com

h. Website : www.smkmambaulfalah.sch.id

LEMBAR PENGESAHAN

PRAKTEK KERJA INDUSTRI

SMK MAMBAUL FALAH

TAHUN 2014/2015

PEMBIMBING PRAKERIN

Pembimbing

DU/DI Instansi

Yusida Tri Yulianti, S.IP

Pembimbing Sekolah

Guna Setiawan,S.Kom

Mengetahui

Kepala

Progam Keahlian TKJ

Achmad Ridwan,S.Kom

pimpinan

DU/DI Instansi

ARIF SUWANTO, S.Sos,MM

Kepala

SMK MAMBAUL FALAH

M.Noor Arifin,S.Ud

LEMBAR PENGUJI

PRAKTEK KERJA INDUSTRI

SMK MAMBAUL FALAH

TAHUN 2014/2015

Nama : ASRININGSIH

Judul : Memutar file multimedia dengan APLIKASI VLC

Hari : Ahad

Tanggal : 29 Maret 2015

Jam : 08.45

Yang Bertanda tangan di bawah menerangkan bahwa,laporan Praktek Kerja Industri di KANTOR KECAMATAN BAE, Sebagai salah satu syarat untuk memenuhi tugas PRAKERIN di SMK Manbaul Falah tahun 2014/2015.

Mengetahui:

Penguji I

Agus Afriliyanto,S.Pd

Penguji II

Lilik Joko Triyanto,A.Md

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT. Karna denagan rahmat dan hidayah-Nya kami dapat menyelsaikan laporan sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyusun laporan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) ini.

Dalam laporan ini, penulis cantumkan kerja pembuatan laporan yang telah kami kerjakan. Laporan ini memuat tentang VLC Media Player, yaitu salah satu aplikasi yang terdapat pada open source.

Diharapkan melalui Laporan yang kami susun ini tidak hanya dapat menambah nilai pada tugas penulis, tapi semoga dengan laporan yang kami susun ini, dapat bermanfaat bagi penyusun maupun bagi orang yang membaca hasil laporan penulis.

Penulis menyadari bahwa penulisan dalam pembuatan laporan praktik kerjaindustri ini tak lepas dari peran dahsyat orang-orang yang membantu dalam proses pembuatannya, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. Kedua orang tua penulis yang selalu mendoakan dan memotivasi penulis.

2. Bapak M. Noor Arrifin,S.Ud, selaku kepala sekolah yang telah mengadakan kegiatan yang bermanfaat ini.

3. Bapak Arif Suwanto,S.Sos,MM. selaku Plt. Camat Bae.

4. Bapak Ahmad Ridwan,S.Kom, selaku ketua program keahlian yang telah memimpin program keahlian penulis.

5. Bapak Lilik Joko Triyanto, selaku pembimbing dalam DU/DI.

6. Ibu Yusida Tri Yuliani,S.IP selaku pembimbing PRAKERIN di kecamatan Bae.

7. Bapak Guna Setiawan, S.Kom, selaku pebimbing yang telah mebimbing penulis dalam pembuatan laporan ini.

8. Bapak ibu guru yang membantu dan memberikan dukungannya.

9. kedua oranng tua yang memberikan dorongan, semangat dan do’anya.

10. Teman seperjuangan yang banyak membeeri saran dan kritik yang membanguun.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang senantiasa selalu membantu baik moral maupun materi.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kelemahan yang terdapat pada penyelesaian laporan ini. Oleh karna itu penulis mengharap kritik dan saran untuk membangun karya tulis penulis di masa mendatang.

Penulis mengharap laporan ini dapat memberi manfaat kepada penulis dan semuanya.

Penyusun

ASRININGSIH

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL................................................................................................ i

IDENTITAS SEKOLAH..................................................................................... ii

LEMBBAR PENNGESAHAN........................................................................... iii

LEMBAR PENGUJI........................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ......................................................................................... v

DAFTAR ISI........................................................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................... ..1

1.2 Rumusan Masalah.......................................................................................... 2

1.3 Tujuan prakerin.............................................................................................. 2

1.4 Metode pengumpulan data.......................................................................... ...3

1.5 Sistematika penulisan................................................................................... .4

BAB II LANDASAN TEORI.............................................................................5

2.1 Definisi tentang tema................................................................................... ..5

2.2 Definisi tentang judul................................................................................,.....6

BAB III DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN................................................... 8

3.1 Sejarah Tempat DU/DI................................................................................... 8

3.2 Tempat dan waktu Prakerin............................................................................ 8

3.3 Struktur organisasi Prakerin............................................................................9

3.4 Program kerja DU/DI..................................................................................... 9

BAB IV PEMBAHASAN................................................................................. 10

4.1 Cara instal driver canon ip 2770....................................................................10

4.2 Cara riset printer........................................................................................ ...11

4.3 Kekurangan dan Kelebihan Aplikasi........................................................... 13

4.4 Rekomendasi............................................................................................. ..13

BAB V SIMPULAN DAN SARAN.................................................................15

5.1 Simpulan...................................................................................................... 15

5.2 Saran......................................................................................................... ...15

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................16

LAMPIRAN – LAMPIRAN

Lembar penilaian DU/DI

Fotocopy lembar TMBB

Lembar konsultasi dan cek list

Lembar Absensi harian

Lembar rekap kegiatan harian

Foto kegiataan harian

Foto bersama guru pemdamping DU/DI dan lapangan

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Perlu disadari bahwa sampai pada saat ini lulusan SMK belum dapat diserap langsung oleh pihak dunia usaha maupun industri. Secara kasat mata terbukti hampir setiap dunia usaha atau industri ketika merekrut tenaga kerja lulusan SMK masih menerapkan Pendidikan dan Pelatihan bagi yang telah lolos seleksi penerimaan karyawan. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan yang dimiliki lulusan SMK belum diakui oleh pihak dunia usaha atau industri.

Jika kita kaji secara seksama, kita tidak dapat menyalahkan pihak dunia usaha atau industri. Memang pada kenyataannya masih banyak SMK yang sangat minim peralatan praktik. Sehingga peserta diklat yang seharusnya porsi pembelajaran praktik idealnya 70% hanya dapat dilaksanakan 30% saja. Bahkan ada beberapa SMK yang sama sekali tidak memiliki peralatan praktik, dalam pelaksanaan peserta diklat hanya dapat berangan-angan dengan teori saja tidak dengan peralatan kenyataan yang sebenarnya.

SMK yang peralatan praktiknya cukup memadai, belum tentu peralatan itu sesuai dengan yang ada di dunia industri atau usaha. Sekarang peralatan di dunia usaha atau industri sudah serba otomatis sedangkan peralatan yang ada di SMK-SMK masih manual. Sehingga pelaksanaan praktik hanya sekedar mengenal peralatan yang ada, kurang memperhatikan kebutuhan didunia industri atau usaha, itu pun tidak semuanya dapat memanfaatkan secara maksimal.

Sesuai dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, pola penyelenggaraan di SMK belum secara tegas dapat menghasilkan tamatan sebagaimana yang diharapkan. Hal tersebut dapat dilihat dari kondisi pembelajaran yang belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja yang professional, karena keahlian professional seseorang tidak semata-matadiukur oleh penguasaan unsur pengetahuan dan teknik bekerja, tetapi harus dilengkapi dengan penguasaan kiat bekerja yang baik Penggunaan unsur ilmu pengetahuan dan teknik bekerja dapat dipelajari di sekolah, namun untuk kiat adalah sesuatu yang tidak dapat diajarkan tetapi harus dikuasai melalui pembiasaan dan internalisasi.

Untuk kiat yang menjadi faktor utama penentu kadar keahlian professional seseorang, hanya dapat dikuasai melalui cara mengerjakan pekerjaan pada bidang profesi itu sendiri. Karena itulah tumbuh suatu aturan keahlian professional berdasarkan jumlah pengalaman kerja.

Mata diklat praktek kejuruan yang disajikan di sekolah biarpun menggunakan peralatan yang lengkap dan modern, pada dasarnya hanya mampu menyajikan proses dan situasi peniruan (simulasi), karena bukan situasi yang sesungguhnya, oleh karena itu sulit diharapkan untuk mampu memberikan keahlian sebagaimana yang diharapkan.

Melihat kenyataan diatas, SMK mambaul falah menetapkan strategi operasional yang berdasarkan kepada kebijakan “link and match” (kesesuain dan kesepadaan) departemen pendidikan dan kebudayaaan dalam penyelenggaraan pendidikan system ganda. Pelaksanaannya sesuai dengan ketentuan –ketentuan yang teertuang dalam UU No. 2 th 1989 tentang system pendidikan nasional, PP No 20 1990 tentang pendidikan nasional kemendikbud nomor 080/U/1992 tentang sekolah menengah kejuruan dan kemendikbud No 080/U/1993 tentang kurikulum SMK.

Alasan Mengambil judul ” Memutar file multimedia dengan VLC" Karena kita sering gunakan dalam sehari-hari dan penulis ingin mengetahui lebih dalam tentang VLC media player.

1.2 Rumusan masalah

1. Cara menginstal VLC media player.

2. Cara menggunakan VLC media player.

3. Kekurangan dan kelebihan dari VLC media player.

4. Rekomendasi.

1.3 Tujuan praktek kerja industri ( PRAKERIN )

Tujuan praktek kerja industri (PRAKERIN) bagi setiap siswa yang akan menyelesaikan studinya dari SMK MAMBAUL FALAH adalah sebagai berikut ;

1. Memperkenalkan siswa pada dunia usaha.

2. Menumbuhkan dan meningkatkan sikap profosional yang diperlukan siswa untuk memasuki dunia usaha.

3. Diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan yang berharga dan memperoleh masukan serta umpan balik guna memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian pendidikan dengan kenyataan yang sesuai di lapangan.

4. Menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dengan tuntutan zaman dalam era informasi dan teknologi.

5. Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan jurusan TKJ.

6. Mengembangkan dan memantapkan sifat profesionalisme yang di perlukan siswa untuk memasuki lapangan pekerjaan sesuai dengan bidangnya.

7. Memperoleh jaringan kerjasama yang saling menguntungkan antara pendidikan kejuruan dengan industri atau perusahaan.

8. Meningkatkan kepedulian dan peran serta aktif dunia usaha atau industri, dalam rangka ikut mencerdaskan bangsa melalui pendidikan kejuruan.

9. Memperoleh masukan dan umpan balik (Feed Back) untuk memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian Pendidikan Kejuruan.

10. Menjalin kerja sama dengan dunia usaha secara institusional.

11. Memberikan kesempatan pada siswa untuk memasyarakatkan diri pada sesuatu atau iklim lingkungan kerja yang sebenarnya, baik sebagai pekerja penerima upah, sebagai pekerja mandiri terutama yang berkenaan dengan disiplin kerja.

12. Meningkatkan pengetahuan siswa pada aspek-aspek usaha yang professional dalam lapangan kerja antara lain stuktur organisasi,jenjang karir dan teknik.

13. Meningkatkan daya kreasi dan produktivitas terhadap siswa sebagai persiapan dalam menghadapi atau memasuki dunia usaha yang sesungguhnya,

14. Meluaskan wawasan dan Pandangan Siswa terhadap jenis-jenis pekerjaan pada tempat dimana Siswa melaksanakan Praktik Kerja Indurstri.

1.4 Metode pengumpulan data

Untuk menyempurnakan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan ini, maka kami melakukan metode pengumpulan data melalui dua cara yaitu :

a. Secara langsung atau metode observasi

Yang dimaksud pengumpulan data secara langsung adalah kami melakukan pengumpulan data dengan cara observasi secara langsung di instansi dengan mengguanakan teknik wawancara staf atau karyawan yang berwenang atau mengetahui informasi yang kami butuhkan.

b. Secara tidak langsung atau metode keputusan

Yang dimaksud metode pengumpulan data secara tidak langsung adalah kami selaku penulis berpedoman pada buku-buku atau referensi yang berkaitan dengan materi yang diangkat dari isi laporan kami.

1.5 Sistematika penulisan

Sistematika penulisan ini adalah berisi uraian singkat setiap bab, mulai BAB I hingga

sampai ke BAB V, dimana uraian ini memberikan gambaran secara langsung tentang isi dari tiap-tiap bab yang ada dalam laporan ini.

Adapun sistematika penulisan dari laporan kami adalah sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini membahas tentang latar belakang rumusan masalah,maksud dan tujuan prakerin, Metode pengumpulan data dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini membahas tentang teori-teori yang berhubungan dengan VLC media player, fungsi .

BAB III DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN

Bab ini membahas tentang Sejarah tempat prakerin, Tempat dan Waktu Prakerin, Struktur organisasi dan Progam Kerja dan Kegiatan Prakerin.

BAB IV PEMBAHASAN

Bab ini membahas berdasarkan rumusan masalah antara lain: cara install VLC media player, menggunakan VLC media player dan, masalah yang sering timbul pada VLC media player.

BAB V PENUTUP

Bab ini adalah merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan dan saran baik bagi perusahaan atau instansi maupun bagi SMK MAMBAULFALAH.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lembar penilaian DU/DI
Fotocopy lembar TMBB
Lembar Konsultasi
Lembar Absensi harian
Lembar Rekap kegiatan harian
Foto kegiatan harian (min 6 foto)
Foto bersama guru pendamping

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Multimedia

Multimedia mempunyai sejarah yang cukup banyak yang mengandung makna dan arti yang berbeda setiap tahun nya, tetapi setiap tahun nya ada sedikit penambahan arti tentang istilah multimedia, dimana multimedia di diskripsikan oleh ilmuwan sesuai dengan apa yang telah ada di perubahan multimedia tersebut.

Istilah "multimedia" diciptakan Oleh Bob Goldstein (kemudian 'Bobb Goldsteinn') untuk mempromosikan Juli 1966 pembukaannya "LightWorks di L'Oursin" menunjukkan di Southampton, Long Island. Pada tanggal 10 Agustus 1966, Richard Albarino dari Variety meminjam terminologi, melaporkan: "gagasan songscribe-komik Bob ('Washington Square') Goldstein, yang 'Lightworks' adalah multi media terbaru musik-cum-visual untuk debut sebagai diskotik tarif. “

Dua tahun kemudian, pada tahun 1968, istilah "multimedia" adalah kembali disesuaikan untuk menggambarkan karya seorang konsultan politik, David Sawyer, suami Iris Sawyer – salah satu produsen Goldstein di L'Oursin.

Dalam selang empat puluh tahun, kata telah diambil pada makna yang berbeda. Pada akhir 1970-an istilah ini digunakan untuk mendeskripsikan presentasi terdiri dari multi-proyektor slide diatur untuk melacak audio.

Penggunaan bahasa Jerman masyarakat, Gesellschaft fur deutsche Sprachgebrauch, memutuskan untuk mengenali kata yang makna dan ubiquitousness pada 1990-an dengan pemberian gelar itu 'Word of the Year "di tahun 1995. Institut diringkas dasar pemikirannya dengan menyatakan "[Multimedia] telah menjadi kata sentral dalam dunia media baru yang indah“.

Sehingga pada tahun sebelum dan tahun sekarang multimedia sangat mempunyai makna dan pengertian yang berbeda, sehingga sekarang multimedia di sebut dengan Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat ber-navigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi. Multimedia sering digunakan dalam dunia hiburan. Selain dari dunia hiburan, Multimedia juga diadopsi oleh dunia Game.

2.2 Definisi tentang Memutar file multimedia dengan APLIKASI VLC Madia Player

Adalah cara memutar file multimedia, lagu dan video dengan format MPEG-1,MPEG-4, VLC, MPEG-2, WMV, DivX, Mp4, 3gp, Skrt, sqr, dan sebagainya.

2.3 Pengertian VLC media player

VLC Media Player adalah sebuah program media player gratis yang dapat memainkan banyak jenis file format video dan audio (DVD, Audio CD, VCD). VLC Media Player juga dapat digunakan sebagai server untuk streaming dalam unicast atau multicast di IPv4 atau IPv6 pada jaringan bandwidth tinggi.

VLC media player adalah player multimedia yang sangat portabel untuk audio berbagai format video serta DVD, VCD, dan berbagai protokol streaming tanpa codec eksternal atau program. Hal ini juga dapat digunakan sebagai server untuk streaming dalam unicast atau multicast di IPv4 atau IPv6 pada jaringan bandwidth tinggi.

SEJARAH VLC:

Awalnya proyek VideoLAN dimulai sebagai proyek akademis pada tahun 1996. Hal itu dimaksudkan untuk terdiri dari klien dan server untuk streaming video di jaringan kampus. VLC adalah klien untuk proyek VideoLAN, dengan berdiri VLC untuk VideoLAN Client. Awalnya dikembangkan oleh mahasiswa di Ecole Centrale Paris, sekarang dikembangkan oleh kontributor di seluruh dunia dan dikoordinasi oleh organisasi non-profit VideoLAN.

Ditulis ulang dari awal tahun 1998, itu dirilis di bawah GPL pada tanggal 1 Februari 2001. Fungsionalitas dari program server, VideoLAN Server (VLS), telah sebagian besar telah dimasukkan ke dalam VLC dan telah usang. Nama proyek ini diubah menjadi VLC karena tidak ada lagi klien / infrastruktur server.

Ikon kerucut digunakan dalam VLC adalah referensi ke kerucut lalu lintas yang dikumpulkan oleh Asosiasi Mahasiswa Ecole Centrale's Networking '. Desain Ikon kerucut diubah dari ikon digambar tangan resolusi rendah ke versi resolusi yang lebih tinggi diberikan CGI pada tahun 2006, digambarkan oleh Richard Øiestad.

Versi 1.0.0 VLC media player dirilis pada tanggal 7 Juli 2009, yang memuncak 13 tahun pembangunan.

VLC adalah 4 pada jumlah download sourceforge.net secara keseluruhan, dan sejauh ini yang paling populer di download lebih baru yang mingguan. VLC yang tersedia untuk iPhone, iPad, dan iPod Touch dari Apple AppStore, tetapi menarik karena konflik perizinan antara GPL dan iTunes Store perjanjian.

BAB 111

DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN

3.1 Sejarah Kantor Kecamatan Bae

Kecamatan Bae merupakan salah satu kecamatan yang terletak di kabupaten kudus dengan batas sebelah barat kecamatan Gebog dan kaliwungu, sebelah timur kecamatan jekulo dan utara dawe, sebelah selatan berbatasan dengan kota dan jati. Luas wilayah kecamatan Baetercatat 2.332,28 Ha atau sekitar 5,4 persen dari luas kabupaten kudus. Desa gondangmanis merupakan desa terbesar dengan ukuran luasnya 556,59 Ha dan desa terkecil adalah desa purworejo dengan ukuran luasanya 96, 01 Ha. Di kecamatan ini terdapat duaperguruan tinggi yaitu UMK dan STAIN. Teradapat bidang industri kecil yang terdapatngembalrejo yaitu "genteng Ngetuk"

3.2 Tempat dan Waktu Prakerin

Penulis prakerin di kantor kecamatan Bae yang di pimpin oleh Bp.ARIF SUWANTO,S.Sos,WW selaku Plt. Camat Bae yang berada di Jl. Kudus-colo Km. 5 Bae kudus selama 2 bulan yang dimulai pada tanggal 22 desember 2014 sampai 17 febuari 2015.

3.3 Strutur Organisasi

3.4 Progam Kerja dan Kegiatan di Kantor Kecamatan Bae

Program kerja kantor kecamatan bae adalah sebaagai berikut :

a. Penyediaan Jasa Surat Menyurat

Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air dan Listrik
Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas / Operasional
Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan
Penyediaan Jasa pembuatan KK
Penyediaan jasa pembuatan E~KTP
Penyediaan Komponen Instalasi Listrik / Penerangan Bangunan Kantor
Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-undangan
Rapat - Rapat Koordinasi dan Konsultasi Ke Luar Daerah
Pelayanan Administrasi Terpadu Kecamatan (PATEN)
Rapat / koordinasi dan konsultasi ke dalam daerah

Disini penulis Masuk dibagian pelayanan, Program kerja yang biasa dilakukan adalah melayani masyarakat.

Berikut adalah beberapa kegiatan penulis di kantor kecamatan bae:

1. Minggu pertama : Pengenalan setiap pegawai

2. Minggu kedua : Membuat amplop

3. Minggu ketiga : Dipelayanan

4. Minggu keempat : Membuat undangan

5. Minggu kelima : Mengetik pajak pegawai

6. Minggu keenam : Dipelayanan

7. Minggu ketujuh : Foto copy

8. Minggu kedelapan : Menulis kegiatan PKK

9. Minggu kesembilan : Mengumpulkan berkas arsip

BAB IV

PEMBAHASAN

4.1 Langkah Instalasi Aplikasi

1. Kita sediakan dulu aplikasi softwerenya

2. Klik dua kali pada aplikasi tersebut

3. memilih bahasa

4. Pada Jendela “Welcome to the VLC media player 1.1.10 setup wizard” kita pilih next.

5. Pada Jendela ini kita diberi persetujuan jika setuju pilih next

6. Pada jendela “Choose Component” menyediakan fitur-fitur yang ada pada VLC media player, kita juga dapat melewatkan fitur tersebut dengan menghilangkan tanda centangNya,setelah itu pilih next

7. Pada jendela ini Kita pilih Button install

8. Setellah kita klik install akan terjadi proses peng-install-an

9. Setelah proses install selesai kita klik Button Finish dan VLC Media player siapdigunakan

4.3 Kekurangan dan kelebihan

1. Kelebihan dari VLC madia player

VLC Media Player adalah program multimedia player yang sangat portabel. Singkatnya, program ini bisa dipakai untuk memutar berkas multimedia, baik yang ada di komputer, keping CD atau DVD, hingga untuk streaming diinternet.

Di balik tampilan programnya yang sederhana, pemutar berkas multimedia ini dilengkapi dengan beragam fitur tambahan, seperti kemampuan subtitle, tag format, konversi, filter, skin, dapat dioperasikan melalui berbagai interface, tersedia dalam bahasa Indonesia, dan masih banyak lagi. Bahkan, program ini juga bisa dijadikan sebagai server untuk kebutuhan streaming di jaringan lokal dan internet. Salah satu kelebihan yang paling menonjol dari VLC Media Player adalah :

1. kelengkapan codec yang dimiliki. Dengan kata lain, VLC dapat memutar hampir seluruh jenis berkas audio maupun video yang ada.

2. Dapat digunakan untuk berbagai tipe protokol streaming tanpa program atau codec external.

3. dapat memutarkan video dari berbagai macam jenis format audio dan video, seperti MPEG-1,MPEG-4, VLC, MPEG-2, WMV, DivX, Mp4, 3gp, Skrt, sqr, dan lainnya.

4. kualitas suara sangat bergema seperti menonton film di bioskop kesayangan Anda. Suara dapat diperbesar hingga 200% dari suara asli pada Windows.

2. Kekurangan dari VLC media player

Tampilannya bawaannya sangat minimalis. Anda perlu mendownload dan memasang skin jika ingin mempercantik tampilan aplikasi multimedia player ini.

4.4 Rekomendasi

Untuk menggunakan aplikasi ini anda hanya perlu menggunakan

Prosesor : Pentium IV (1,40 GHz)

Ram : 2,00 GB

Hard drive : 160 GB

SO : Microsoft Windows dan beragam distro Linux, Mac OS,

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

5.1 SIMPULAN

Sebagaimana penyajian dan analisis data dan sebagaimana yang diuraikan pada bab – bab dimuka, maka kesimpulannya adalah sebagai berikut:

VLC Media Player merupakan perangkat lunak (software) pemutar beragam berkas (file) multimedia, baik video maupun audio dalam berbagai format, seperti MPEG, DivX, Ogg, dan lain-lain. VLC Media Player juga dapat di gunakan untuk memutar DVD, VCD, maupun CD. VLC Media Player bersifat sumber terbuka (open source) dan tersedia untuk berbagai sistem operasi. Mulai dari Microsoft Windows, beragam distro Linux, Mac OS, dan beberapa sistem operasi lainnya.

Dan kesimpulan tentang aplikasi adalah VLC tidak hanya dapat digunakan untuk memutar video saja, tetapi banyak fungsinya, yaitu sebagai berikut :

1. Bisa digunakan sebagai Video Downloader Online untuk YouTube.

2. VLC dapat Memainkan File Audio.

3. VLC dapat Melakukan Normalisasi Audio.

4. Merekam Secara Langsung dari Webcam.

5. VLC Interaksi Mouse Gesture dengan VLC.

6. Secara Otomatis Keluar dari VLC Ketika Daftar Putar Anda Berakhir dan Juga Shut Down Secara Otomatis.

Dan kesimpulan penulis terhadap DU/DI adalah sebagai berikut:

1. Dengan adanya program praktik yang diterapkan di Sekolah kejuruan sangat mendukung dalam bidang pendidikan dan kemajuan bagi DU/DI.

2. Siswa dapat mempraktikkan hasil teori yang diberikan dari sekolah ke DU/DI.

3. Dengan adanya prakerin ini, maka dapat tercipta tenaga kerja yang profesional dan siap kerja nantinya.

4. Kegiatan prakerin sangat perlu diaksanakan untuk memacu kreativitas siswa dan menambah pengalaman siswa di dunia usaha.

5. Kegiatan prakerin ini sangat bermanfaat sekali dalam dunia usaha yang sesungguhnya.

5.1 SARAN

Berikut adalah beberapa saran penulis untuk pengguna aplikasi dan tempat penulis prakerin atau DU/DI:

Tampilannya bawaannya sangat minimalis. Anda perlu mendownload dan memasang skin jika ingin mempercantik tampilan aplikasi multimedia player ini.

Untuk lebih terarahnya tujuan Praktek Kerja Lapangan (PKL)sesuai yang diharapkan dan lebih baik dalam pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan(PKL) di masa yang akan datang, disini mencoba memberikan beberapa saran yang sangat diharapkan untuk diperhatikan dengan lebih mendalam, yaitu sebagai berikut:

1. Kepada para siswa sebaiknya melakukan banyak-banyak persiapan yang cukup matang agar nantinya pada waktu Praktek Kerja Lapangan (PKL) sudah benar-benar siap.

2. Kepada panitia pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang di tunjuk diharap agar kiranya membuat suatu kerjasama dan saling berkoordinasi dengan instasi pemerintah atau swasta tempat Praktek Kerja Lapangan (PKL) agar dalam pelaksanan Praktek dapat lebih terarah dan terkoordinasi dengan baik.

3. Kepada para pegawai atau karyawan tempat Praktek Kerja Lapangan (PKL) supaya lebih memperhatikan dan banyak memberi arahan dan bimbingan yang bermanfaat serta berhubungan dengan jalur pendidikan bagi siwa yang sedang melakukan Pratek Kerja Lapangan (PKL).

4. Di harapkan laporan ini memberi inspirasi kepala sekolah SMK Mambaul Falah mampu membuat kebijakan tentang prakerin masa yang akan datang terutama dalam pembuatan laporan prakerin.

Daftar Pustaka

Sumber:

http://info-program-komputer.blogspot.com/2012/04/vlc-media-player.html

Diakses padda tanggal 4 januari 2015

http://software.pengulas.com/2012/06/vlc-media-player-20-ringan-cepat-serba.html

Diakses padda tanggal 4 januari 2015

http://piratz.my/14-fungsi-vlc-player-yang-mungkin-korang-tidak-tahu/